“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”一百多年前的晚清時期，詩人高鼎漫步村外郊野，看到一群村童在草地上興致勃勃地放著風箏，觸景生情，寫下《村居》一詩，既開心地分享了孩子們放風箏的歡樂，又為後人勾勒出一幅自然景物與人物活動和諧交融的生動場景。數十年後，現代著名畫家溥儒將這幅場景以簡練的筆法生動地描繪出來，由詩及畫，令人嚮往。 

　　這幅《風箏圖》軸（見圖），紙本，設色。作品構圖疏闊，簡潔明瞭，契合了郊野的空曠意境。畫面上只有一童一風箏，而且相距遙遠，此外別無他物及襯景。只見在一片空曠之地上，一名穿著斜襟黃衫白色長褲的兒童手牽長線一路奔跑，一邊跑，一邊還不忘回頭仰視牽在他手上的長線和線盡頭的風箏。當視線隨著那根若隱如現的風箏線向上延伸，便看到一隻風箏在天空飄飛，宛若天馬行空，自由自在。風箏為一朵梅花形，串著一個圓環，下面的小環上拖著長長的尾須，雖不見風，但風箏已在橫向飄起，充滿動感。在人物與風箏之間的右側，作者以一首題畫詩巧妙地填補了這一片留白，詩曰：“千尋彩線玉箏寒，贏得兒童帶笑看。十里春風吹不斷，卻疑笙鶴下雲端。” 

　　溥儒（1887—1963），字心畬，號西山逸士。出自滿清皇族，恭親王奕訢後裔。溥儒天資聰穎，加上良好的家庭出生，使他自幼就有了在朝廷大內觀摩體悟諸多珍藏接受書畫培育的機會，為他日後的書畫藝術成就打下了很好的基礎。他兼工書法和詩文，皆有成就，他曾作《凝碧餘音》詞集多首，寫景寫物均雅句麗詞朗朗上口，殊奇精妙。書法習柳公權、裴休，又具自家面貌。他的款識和題畫詩多用行草，酣暢淋漓，宛若行雲流水，深得“二王”及米芾行草神韻。他曾對弟子和朋友說：“與其稱我為畫家，不若稱我為書法家；與其稱我為書法家，不若稱我為詩人。”他常常在他的作品上以詩題畫，書風瀟灑雅逸，詩句緊扣畫意，為畫面增色不少。這首題畫詩以行草寫成，文不加點，一揮而就，意存體勢，剛健遒美，隱見骨力。觀畫吟詩，用詞洗練，中心明確，在欣賞溥氏書法的同時，彷彿身臨其境，感受到兒童放風箏的情趣之樂。詩後有作者款識“心畬”及數枚鈐印。 

　　放風箏在我國歷史久遠，亦是從古至今兒童最喜愛的一種遊戲方式。溥儒有多幅充滿童趣的人物畫傳世，以放風箏的題材最多，寄托了他對無拘無束的童年生活的嚮往。在這幅《風箏圖》上，作者放棄了繁瑣的景觀襯托，以極小的比例塑造人物形象，來襯托風箏的高遠及作者所要表達的風箏所具有的那種“十里春風吹不斷”的思想韌性。作品借鑒了宋元人物畫和年畫的技法，採用勾線法刻畫人物形象，形象兼備，惟妙惟肖。他以兒童專注的面部表情和奔跑的姿勢、揚起的手臂、飄起的小辮以及風箏的走向，來突出曠野的自然風向和簡單的畫面所蘊含的豐富信息，亦喚起人們久違的童年風箏之樂。